UNIDAD 6

Resumen UNIDAD 6

Imagen tomada de https://www.roastbrief.com.mx/2017/10/tecnologia-digital-materia-prima-para-el-comunicador/

La Unidad 6 se trató del tema "Evaluación de los aprendizajes usando tecnologías digitales", se realizó en la semana del 23 de abril al 29 de abril del 2019. En esta última unidad se realizó la entrega del proyecto final y del portafolio digital del curso, además de una autoevaluación de la unidad. Enlace de donde se encuentra el proyecto final: https://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/assign/view.php?id=319235

En el proyecto final se realizó una propuesta innovadora, la cual contenía varios, entre ellos están:
  •          Definición y propuesta del modelo para integra las TIC en el currículo.
  •         Productos digitales del tema o contenidos del proyecto.
  •         Beneficiarios Directo.
  •         Cronograma del proyecto.
  •         Recursos (tecnologías digitales) recomendados.
  •         Evaluación del proyecto.
Cada uno de los puntos anteriores se realizó en base al tema "La utilización de los recursos tecnológicos en el aula para el aprendizaje de los niveles de organización del cuerpo humano en los estudiantes de quinto grado de la Escuela Finca Naranjo en Naranjo de Laurel, Corredores, Puntarenas, en el primer cuatrimestre del 2019." Esta propuesta pedagógica lo que busca es que los estudiantes desarrollen sus habilidades tecnológicas y sean capaces de utilizarlas en su aprendizaje diario.

El uso de las TIC en el aula

Hoy en día es muy importante incorporar las TIC en el aula, ya que gracias a ellas podemos brindar a nuestros estudiantes las herramientas necesarias para que sean capaces de lograr aprendizajes más significativos. Según Hernández, L., et al. (2014):

La capacidad que tienen las TIC para propiciar la inclusión social, limitar la dependencia espacio-temporal entre el profesor y el alumno, y posibilitar el acceso a una gran cantidad de información, ha sido especialmente valorada para la construcción de ambientes de enseñanza más interactivos y experiencias de aprendizaje más dinámicas. (p. 4)

Las TIC en la formación docente

Según Cuevas, F. y García, J. (2014):

Otros condiciones que propician las TIC es una mayor autonomía y asunción de nuevas responsabilidades por parte del alumno y la definición de roles diferentes de los docentes como facilitadores y gestores del proceso de aprendizaje más que como depositarios del saber. Se considera que tienen una contribución significativa en la mediación pedagógica, la sociedad del conocimiento demanda la construcción de nuevos espacios y oportunidades de aprendizaje como el e-Learning, el replanteamiento curricular de los planes y programas de estudio y la reorganización de las instituciones educativas. (p. 3)

Los desafíos de las TIC para el cambio

Según Carneiro, R., et al. (s. f.):

La incorporación de las TIC a la educación exige pensar previamente cuáles son los objetivos y los retos de la educación y determinar posteriormente de qué manera y en qué condiciones la presencia de las TIC en las escuelas contribuye a ellos. Lo primero y más importante es determinar el sentido de las TIC en la educación y cuál es el modelo pedagógico con el que se puede contribuir de forma más directa a mejorar la calidad y la equidad educativa. Por ello es imprescindible establecer la relación de las TIC con el desarrollo en los alumnos de su capacidad para aprender a aprender, para buscar información de forma selectiva, para tener una posición crítica ante la información disponible en la red, para fomentar los encuentros personales entre los iguales y no solo los virtuales, para ayudar a comprender la realidad multicultural iberoamericana y para fomentar los valores de tolerancia, respeto, solidaridad y justicia.
El análisis de las condiciones que facilitan la incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera innovadora se convierte en una reflexión ineludible. Entre las principales condiciones es preciso tener en cuenta su financiación y sostenibilidad, el desarrollo de contenidos digitales significativos, pertinentes y suficientes, así como la formación de los profesores para que dispongan de las competencias necesarias para su utilización. (p. 7)





REFERENCIAS

Carneiro, R., Toscano, J., Díaz, T. (s. f.) Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Recuperado de la plataforma virtual Moddle UNED.

¿Cómo usar las TIC en el aula? Video de Youtube, dirección URL: https://www.youtube.com/watch?v=R42wNQzQwng

Cuevas, F. y García, J. (2014) Las TIC en la formación docente. Recuperado de la plataforma virtual Moddle UNED.

Hernández, L., Acevedo, J., Martínez, C., Cruz, B. (2014) El uso de las TIC en el aula: un análisis en términos de efectividad y eficacia. Recuperado de la plataforma virtual Moddle UNED.

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